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从剑桥大学毕业后，阿什利·方入职了一家全球最大的大宗商品生产企业，并在一年后跳槽到某日企的新加坡分部，年收入显著上升。
从南京大学毕业的柳向祖拒绝了几家公司的offer，决定攻读博士学位，尽管只是一名博士研究生，但他24岁时的收入水平已达到中国城市居民的前10%……
Study Gods《学神》，脱胎于社会学者姜以琳的一个研究项目，英文版在国内引起了非常激烈的讨论。因为她研究的内容，是很多中国家庭都会经历并万分关注的人生阶段——高中升学。
姜以琳花费7年，在北京排名前十的五所高中里，选取25名出身精英家庭（家庭收入居全国前10%）的学生展开跟踪调查。
凭借Study Gods，她拿下了社会学重磅奖项——美国社会学协会2023年皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖，她也是第一位非美国籍的获奖者。
姜以琳有社会学和人类学的学术背景，当用一个旁观者的视角审视，会发现我们学生时代习以为常的行为和观念，原来并不那么理所应当，读书时会感到微妙的刺痛和不适。
根据考试成绩与轻松，学生们被划分为四个等级：学神、学霸、学渣、学弱。
精英学生们把成绩视为天生才能的反映，因为他们看不到其他的可能性，比如努力、学习习惯或者家庭因素。
精英父母的教育水平高于全国98%的同龄人，他们对升学体系十分了解，自己也大多曾是这个体系中的赢家。
精英教育与社会地位再生产就像打牌一样，天生手握好牌的家庭，凭借着更好的教育资源，为子女铺就了一条通往更高殿堂的康庄大道。
学生们从高中就潜移默化地接受着地位体系的规训，“学神”享有更多的特权。这些在高中时灌输给他们的观点、期望和行为模式，后来有在大学里得到证实，在工作中被践行……
总而言之，这本书不算深刻的学术专著，但却是一份精彩有趣的田野调查报告。它提供了一个外部视角，去观察和思考我们最顶尖高中的教育现状。
